Aspectos a profundizar y priorizados del Currículo Nacional de la Educación Básica

Nuestro grupo considera que son aspectos que se deben profundizar:

1. Las competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje. ¿Cómo se aplican a una sesión de aprendizaje? ¿Cómo se evalúan? Este es un punto que creemos falta aclarar en el Currículo Nacional o en los Programas Curriculares con un mayor detalle.
2. El enfoque de igualdad de género: consideramos que sigue  pendiente  en la agenda educativa. El debate generado y  la confusión en los padres de familia, nos brinda una gran oportunidad  dar  una información correcta a la población de lo que estamos buscando como país en lo referente a la igualdad de derechos y tolerancia frente a opciones sexuales diferentes a las propias.
3. Se requiere mayor claridad en lo concerniente al tema de evaluación. Es necesario que se explique con detalle el punto de encuentro entre la evaluación formativa y el sistema de calificación.
4. Diversificación curricular para primaria multigrado y Formas de Atención Diversificada (Secundaria en alternancia, secundaria tutorial y secundaria con residencia estudiantil). Ejemplos de planificación y programación.
5. Se necesita entender de forma más clara y practica como los desempeños en la evaluación conversan o se integran  con los criterios de evaluación que parten de las capacidades de cada competencia.

De otro lado los aspectos que como área de la DISER priorizamos son:

1. Incorporación de contenidos respecto al Currículo Nacional de Educación Básica al proceso de inducción y  formación de especialistas pedagógicos regionales y acompañantes pedagógicos, en la modalidad presencial y virtual. Se puede partir del curso virtual pero debe adaptarse a la realidad de las IIEE rurales multigrado.
2. Orientaciones para la Integración de la competencia a competencia transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
3. Incluir en los cuadernos de autoaprendizaje de primaria multigrado los lineamientos de igualdad de género  tanto para el contenido como para las imágenes a través de un lenguaje inclusivo. Por ejemplo: Comúnmente nos expresamos en plural: “los niños”, en los cuadernos empleamos los términos los niños y las niñas.

A continuación incluímos la planificación de los aspectos priorizados:

TAREA DEL ASPECTO PRIORIZADO	ESPECIFIDAD DE LA TAREA	RESPONSABLES	TIEMPO	RESULTADO ESPERADO
v  Incluir en los cuadernos de autoaprendizaje  de primaria multigrado monolingüe  los lineamientos de igualdad de género  tanto para el contenido como para las imágenes a través de un lenguaje inclusivo.	v  En el contenido de los materiales elaborados por la DISER  los  mensajes  transmitidos     por  el  lenguaje   escrito   promoverán  una relación  equitativa  y de respeto  entre  mujeres  y hombres,   así como entre las diversas  culturas. v  Comunicaran una  valoración   igualitaria   a  todas   las   formas  de · pensamiento,   es decir  romper  con el  estereotipo   de superioridad   de lo "racional" sobre   lo  "afectivo",  desligando   ambos  atributos   a  la  condición   de ser hombre o ser mujer.	Las especialista responsables de la elaboración de los cuadernos de autoaprendizaje Ana López Comunicación. Milagros Arango Matemática. Ciencia y Ambiente Nilda. Personal Social Sara Del Aguila.	Enero-Diciembre  2017 y en adelante.	Los docentes de la zona rural emplean un lenguaje inclusivo con sus estudiantes así orienta a los padres para que tengan un trato igualitario entre sus hijos e hijas.
Capacitación a docentes de Instituciones Educativas Multigrado Monolingüe Castellano  de ámbito rural.	Se capacitará a los docentes en : v  Planificación curricular. v  Enfoques transversales v  Orientaciones Pedagógicas. En este  año se está preparando las condiciones       para la implementación     del   Currículo Nacional  que entra en vigencia en nuestras IE el 2018.		2017-2018
Elaboración de documentos pedagógicos orientadores	v  Actualmente se encuentra en proceso de aprobación la Norma Técnica: ”Normas para el mejoramiento del Servicio Educativo Multigrado.  Brinda orientaciones pedagógicas enmarcadas en Currículo Nacional.	Ana López. Noemí Retto	2017
Implementación  del  Área de inglés	v  Se encuentra en elaboración n la implementación del área de inglés en el marco de “Inglés Puertas al Mundo.		2017-2018